“聽說我們的班主任是中科院院士�！弊蛱�，浙大2011級本科新生報到，竺可楨學院混合4班的學生們尤其興奮，因為他們的班主任是中國科學院院士張澤。

　　這是浙大歷史上首次有院士來擔任本科生的班主任，也是浙大新生班主任的一個特別現象：高級職稱的老師擔任班主任的比例越來越高。

　　“院士來當我們的班主任”

　　“今天有同學用特羨慕的語氣跟我說，你們班主任是院士�！眮碜詮V東的鄔劼同學是竺可楨學院混合4班的學生，昨天早上，他從同學那里知道了張澤院士要當他的班主任的事情，剛聽到這個消息，他的第一反應就是不可思議。

　　“感覺既驚喜又好奇。”鄔劼說，本來感覺院士離自己很遙遠，從沒想到自己以后要經常接觸到院士了。他很想知道，這樣一位德才兼備的學者做班主任會是什么樣的？會給大家帶來什么樣的影響？會給自己的人生帶來什么影響？作為一名學術帶頭人，班主任的工作對他的科研工作會不會有影響？

　　來自山西的方牧心同學也是竺可楨學院混合4班的學生，十多天前就聽說有位院士要來他們學院做班主任，但沒想到自己所在的班會是那個幸運的班級。

　　“我想在學術上對我們會有很大的幫助的�！狈侥列恼f，在以后的學習中，張澤院士應該能給大家提供一些想法和思路，可以讓大家少走彎路。他很期待以后能耳濡目染，從這位長者身上學習他的學術作風以及如何做人。

　　“班主任這項工作，我還要學習”

　　張澤，浙大材料系教授、中國科學院院士。

　　從去年3月起，張澤院士開始全職出任浙江大學材料系教授，組織和引領浙大乃至長三角地區高校電子顯微結構領域的相關研究。

　　張澤院士長期從事準晶、低維納米材料等電子顯微結構研究，將原子層次顯微結構分析與材料科學中重要問題相結合，系統研究解決了準晶、低維納米材料等國際材料科學界的一些重要問題，取得了創造性研究成果。他曾榮獲國家自然科學一等獎、中國青年科學家獎、“何梁何利獎”等9項國家及部級獎勵。主要學術成果被寫入多本國內外學術專著及教科書。

　　對于院士擔任班主任，浙大王東教授很看重：“一個好的班主任應該能在人生和學術上引領學生，還能和學生玩在一起。張澤院士就是這樣一個人，他本人在學生中很有口碑。”

　　常常要做課題、做研究，院士的工作已經很繁忙了，為什么還要去當本科生的班主任？對于這一項新的職務，張澤院士很低調，他覺得，當班主任是應該的，“但是現在還沒有開展工作，班主任這項工作，對我來說也需要學習。”

　　張澤院士說：“班主任需要大量的時間投入，但我的學術事務肯定也繁忙，我請了一位博士后擔任助理協助我處理一些班主任的日常事務工作。”