“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事？”以后心儀北大的中學生得認真記錄了。前晚，北大招辦對外發(fā)布了《優(yōu)秀中學生素質(zhì)養(yǎng)成手冊》，詳細記錄學生在高中階段的學習發(fā)展過程，讓綜合素質(zhì)成為可被考量的指標。而且這本手冊將作為“校長推薦”和自主選拔錄取的重要依據(jù)，將在2013年的校長推薦制中試點使用。不過昨天記者從江蘇有推薦資格的中學了解到，他們普遍感覺這個“素質(zhì)手冊”的操作性不強。

　　179頁“素質(zhì)手冊” 將高中生學習過程納入考核

　　這本厚達179頁的《手冊》亮相，標志著北大正式將高中學生學習的過程性評價納入生源選拔。記者了解到，該手冊面向211所獲得2012年推薦資質(zhì)中學的高一、高二學生發(fā)放，要求記載的主要內(nèi)容包括：學生自身的誠信承諾、個人信息、成長歷程要點實錄、北大教授推薦閱讀書目、個人學習和職業(yè)意向自述及對北大的認知、學校推薦意見等。其中“成長歷程”部分由學生按月自行主動記錄，具體事項如“本月你為父母或親人做了哪些有意義的事？”“本月你參加的最有意義的社會公益活動是什么”等。北大認為，希望通過這項工作，可以給基礎(chǔ)教育一個引導作用，不再唯分數(shù)論。比如“本月你為父母、親人做得最有意義的事是什么”，其實是北大對不孝敬父母不得被推為校推生這一政策的具體落實。

　　《手冊》向中學生推薦了包括自然科學、社會人文領(lǐng)域的50本閱讀書目，《物種起源》、《時間簡史》、《論語》、《詩經(jīng)》、《紅樓夢》等入選，雖然不用全部讀完，但每讀一本都需在《手冊》中填寫讀書筆記，不讀或不寫讀書筆記，就將失去被推薦上北大的機會。

　　“寒門子弟”缺少參與藝術(shù)、體育、公益活動的機會，有輿論質(zhì)疑填寫《手冊》是否對他們不公平，北大招辦有關(guān)負責人對此解釋，藝術(shù)不僅僅只有鋼琴、小提琴、薩克斯，唱山歌、聽音樂也是一種藝術(shù)體驗；參加公益活動也并非只有公益機構(gòu)，農(nóng)村孩子可以照顧孤寡老人、留守兒童，這些經(jīng)歷北大都會考量。

　　“北大此舉也僅僅只是個導向作用”

　　中學校長：操作性還是不夠強

　　對于北大的“素質(zhì)手冊”，中學校長感覺雖然體現(xiàn)了北大的選拔思路，企圖打破唯分數(shù)論，在倡導中學素質(zhì)教育包括過程評價方面，的確起到引領(lǐng)作用。“但操作性還是不夠強，詳細記錄是好事，也是煩事，而且畢竟只有一個推薦名額，要通過這個去影響全校，有點困難。”一位江蘇獲北大推薦資格的中學校長告訴記者，“過程評價要與高校錄取掛鉤是一個相當艱難的過程，北大此舉也僅僅只是個導向作用。”

　　“想怎么寫就怎么寫，誰去判斷真?zhèn)文亍?/strong>