俄羅斯伊爾庫(kù)茨克州少年迪納摩足球隊(duì)昨天離開北京回國(guó)，隊(duì)中那些八九歲的孩子稚氣未消，他們或許會(huì)對(duì)這次愉快的訪華之旅留下深刻印象，但他們肯定不會(huì)想到，在北京這兩場(chǎng)非正規(guī)足球比賽的勝利，給中國(guó)留下了怎樣熱鬧的議論。
事實(shí)上，北京兩所小學(xué)的足球隊(duì)輸?shù)舻倪@兩場(chǎng)比賽，在足球界人士眼中并不嚴(yán)重。“首先，第一場(chǎng)比賽的比分是0∶11而不是0∶15，另外，這只是9人制的非正式比賽，裁判只判簡(jiǎn)單的犯規(guī)，沒有越位和換人這些限制。俄羅斯小學(xué)生隊(duì)是相當(dāng)于專業(yè)體校水平的球隊(duì)，今年還拿到了該國(guó)聯(lián)邦區(qū)的大區(qū)冠軍。我們這兩所學(xué)校都是剛剛開展校園足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生沒有受過專業(yè)訓(xùn)練，打出這種比分太正常了。我們小學(xué)校之間的比賽連20∶0都有過。”北京市足協(xié)秘書長(zhǎng)楊俊生今天下午告訴記者，“俄羅斯這個(gè)小學(xué)隊(duì)和北京國(guó)安同齡梯隊(duì)打成3∶3，和北京八喜同齡梯隊(duì)打成2∶1，這才是一個(gè)水平層面上的比賽。所以，他們和地壇小學(xué)、東園小學(xué)那兩場(chǎng)都是鍛煉性質(zhì)的比賽，就是個(gè)交流活動(dòng)。我最擔(dān)心的是，小孩子本來和高水平的對(duì)手踢場(chǎng)比賽很高興，大家非要拿輸多少個(gè)球來評(píng)論，好像輸了球就抬不起頭了，這其實(shí)非常不利于培養(yǎng)孩子們的足球興趣。”
不過，這兩場(chǎng)大比分失利對(duì)國(guó)人的沖擊并非僅僅來自于足球?qū)用妗袊?guó)足球?qū)覒?zhàn)屢敗早已不是新聞，國(guó)少、國(guó)青、國(guó)奧、國(guó)足“四大皆空”的無奈也早已將中國(guó)球迷的神經(jīng)刺激麻木了。“我想，這兩場(chǎng)足球賽能引起這么大范圍的討論，主要原因還是我們的小學(xué)生在身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)技能方面，與俄羅斯的孩子還有很大差距。”北京體育大學(xué)學(xué)校體育教研室主任王華倬告訴記者，“這說明我們學(xué)校體育工作者任務(wù)艱巨。”
據(jù)觀看了地壇小學(xué)足球隊(duì)以0∶11落敗那場(chǎng)比賽的老師介紹，“我們的孩子身體素質(zhì)與對(duì)方差距明顯，一是速度慢，二是爆發(fā)力差，三是動(dòng)作不協(xié)調(diào)。”實(shí)際上，上場(chǎng)踢球的這些孩子已經(jīng)是“平常愛活動(dòng)的”，“那些(身體)弱的還沒上呢”。由此可見，中國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)狀況已然成患。
“2007年，國(guó)務(wù)院專門針對(duì)學(xué)生體質(zhì)問題下發(fā)了七號(hào)文件。根據(jù)我們的調(diào)查和前面6次全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研的結(jié)果看，只能說學(xué)生體質(zhì)連年大幅度下降的趨勢(shì)在最近兩年有所遏制，但對(duì)中小學(xué)生來說，肥胖率和近視率上升實(shí)在令人心痛。”王華倬說。
在專家看來，越發(fā)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境是青少年體質(zhì)漸弱的主要原因，“所有經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于增長(zhǎng)期的國(guó)家，都會(huì)遇到青少年體質(zhì)下降的問題，這是一個(gè)國(guó)際性的問題”。
對(duì)此王華倬解釋說，“因地制宜”是改善學(xué)生體質(zhì)糟糕現(xiàn)狀的“第一思路”。“通常來講，一項(xiàng)政策很難適用于所有地區(qū)。城市和農(nóng)村、東部和西部、南方和北方之間都有很多不同，所以，在制定規(guī)劃方面我們也面臨著很多挑戰(zhàn)，學(xué)校體育制度改革同樣是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。”
教育部2001年頒布的體育課“新課標(biāo)”在10年實(shí)行過程中，許多問題暴露無遺。例如只重考試項(xiàng)目卻忽略了基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)。據(jù)記者了解，“新課標(biāo)”的修訂版將于今年年底發(fā)布，在修訂版中，體育基礎(chǔ)教育所占的比重極大。
“一方面是要借助體育課培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，另一方面孩子們的身體素質(zhì)提高絕對(duì)不能完全依靠學(xué)校，就算體育課達(dá)到了鍛煉的要求，僅靠在學(xué)校體育課上的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這一點(diǎn)家長(zhǎng)一定要以身作則。”一位海淀區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的體育教師對(duì)記者說，現(xiàn)在很多小學(xué)生上下學(xué)都是家長(zhǎng)開車接送，“孩子要寫作業(yè)、上興趣班、上網(wǎng)、看電視、玩手機(jī)，如果家長(zhǎng)不愛運(yùn)動(dòng)，就容易影響到孩子。有些家長(zhǎng)甚至怕受傷不贊成孩子運(yùn)動(dòng)，孩子在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)一旦受點(diǎn)小傷，有些家長(zhǎng)還會(huì)鬧到學(xué)校，弄得不少老師心理負(fù)擔(dān)很重。”
今年8月8日“全民健身日”之前，記者曾采訪全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任蔣效愚。他對(duì)我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)能力的逐年下降極為擔(dān)憂，“提高青少年體質(zhì)水平是全民健身的核心問題。”蔣效愚表示，“體育鍛煉和學(xué)習(xí)不是對(duì)立的，有了強(qiáng)壯的身體才能保證學(xué)習(xí)的效果。”
因此，要想讓更多的中小學(xué)生養(yǎng)成體育運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)校體育教育責(zé)無旁貸，但更重要的是學(xué)生家長(zhǎng)以及社會(huì)群體要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)運(yùn)動(dòng)的環(huán)境，讓孩子無論在學(xué)校還是在家庭生活中都可以感受到“體育”的快樂，這才是國(guó)家強(qiáng)盛的基礎(chǔ)所在。
本報(bào)記者 郭劍
