洛陽16中立柱倒塌砸死學(xué)生 家長疑其豆腐渣
6日上午，洛陽市十六中一棟兩層教學(xué)樓一樓的立柱突然倒塌，正在課間玩耍的一名13歲初中生不幸被砸中，當(dāng)場身亡。倒塌的立柱里面沒有發(fā)現(xiàn)一根鋼筋。目前，洛陽市西工區(qū)已著手排查全區(qū)其他中小學(xué)可能存在的安全隱患。
初二男生課間玩耍被砸身亡
昨天下午，記者來到位于洛陽市西工區(qū)紅山鄉(xiāng)楊篆村附近的洛陽市十六中。得知記者采訪，該校多位職工阻撓記者進(jìn)入學(xué)校，并聲稱“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不準(zhǔn)記者靠近事故現(xiàn)場”。
在紅山鄉(xiāng)政府附近，記者見到了焦急等待事故善后處理結(jié)果的多位死者家屬。他們介紹，死者叫李璐帆，今年13歲，是洛陽市十六中初二學(xué)生。6日上午10時(shí)03分左右，也即第二節(jié)課后課間操時(shí)間，李璐帆和幾位同學(xué)在該校一棟兩層教學(xué)樓一樓玩耍時(shí)，一根立柱突然坍塌，致使李璐帆當(dāng)場身亡，現(xiàn)場慘不忍睹。
此前，洛陽市西工區(qū)紅山鄉(xiāng)中心學(xué)校校長劉文端介紹，事發(fā)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生已回到教室準(zhǔn)備上課，初二學(xué)生李某和另外兩個(gè)男生在教室門口走廊的柱子旁玩耍，當(dāng)時(shí)李某抱著柱子，另外兩個(gè)男生拉著他的衣服往后拽，這時(shí)柱子突然倒塌，李某躲避不及，被落下的磚石砸中頭部不幸身亡，另外兩名學(xué)生無恙。
倒塌的立柱內(nèi)未見一根鋼筋
教學(xué)樓走廊的立柱怎么會如此脆弱呢？李璐帆的多位親屬表示，事發(fā)后，他們在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，雖然倒下的柱子上貼有白色瓷磚，看上去很結(jié)實(shí)，但柱子里一根鋼筋，甚至鐵絲都沒有。而且，柱子與挑梁明顯不是一體。同時(shí)，他們多次聽到該校學(xué)生議論，立柱倒塌在該校已不是第一次了。此前，立柱倒塌過，只是沒有傷及師生，因此也沒有引起學(xué)校重視。
據(jù)當(dāng)?shù)卮迕窠榻B，出事的兩層教學(xué)樓始建于1997年，建成時(shí)是挑梁結(jié)構(gòu)，一樓沒有立柱。可能是學(xué)校考慮到二樓學(xué)生多，在走廊上活動的時(shí)候擔(dān)心挑梁承重不夠易發(fā)生危險(xiǎn)才加建立柱的。但此說法沒有得到校方和學(xué)校主管部門——洛陽市西工區(qū)教育局的證實(shí)。
西工區(qū)排查中小學(xué)安全隱患
“十六中原來屬于郊區(qū)管，屬于郊區(qū)中學(xué)，后來才收歸西工區(qū)管理。至于教學(xué)樓為什么要加立柱，我到現(xiàn)在也不明白。”洛陽市西工區(qū)教育局姚局長說，事故發(fā)生后，洛陽市及西工區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到事發(fā)現(xiàn)場調(diào)查處理此事。
6日下午，原洛陽市十六中校長張廷偉被就地免職，紅山鄉(xiāng)中心學(xué)校校長劉文端暫時(shí)代理十六中校長一職；西工區(qū)紀(jì)委牽頭組成事故調(diào)查組全面調(diào)查此事；西工區(qū)建設(shè)局則組織對教學(xué)樓和立柱進(jìn)行質(zhì)量鑒定。同時(shí)，召開全區(qū)中小學(xué)校長會議，著手排查其他學(xué)校可能存在的安全隱患。東方今報(bào)
校舍安全不該由孩子生命檢驗(yàn)
評論員 趙志疆 10月6日上午，洛陽市第十六中學(xué)一名13歲初二男孩兒在課間玩耍時(shí)，該校一棟兩層教學(xué)樓一樓的立柱突然倒塌，致使其當(dāng)場被砸死。對此，死者多位家屬提出質(zhì)疑，如此質(zhì)量的教學(xué)樓是怎么驗(yàn)收投入使用的？
悲劇發(fā)生后，校方的解釋令人大跌眼鏡——當(dāng)時(shí)李某抱著柱子，另外兩個(gè)男孩拉著他的衣服往后拽，這時(shí)柱子突然倒塌。不知道幾個(gè)尚未成年的孩子究竟有多大力氣，竟能將支撐校舍的立柱一拉而斷？
比“當(dāng)初怎么驗(yàn)收投入使用”更引人發(fā)問的是，該校立柱倒塌已非首次，只不過當(dāng)時(shí)僥幸沒有傷人而已，那么，上次立柱倒塌之時(shí)，是否也有孩子抱住了立柱拉拉扯扯呢？如果說加蓋立柱時(shí)的粗制濫造是僥幸心理在作怪的話，當(dāng)?shù)谝桓⒅顾廊粵]有引起足夠重視，直至立柱的再次倒塌奪去如花生命的時(shí)候，學(xué)校管理者對學(xué)生安全的漠視暴露無遺。更令人難以接受的是，事故發(fā)生之后，學(xué)校不是積極配合整改、躬身反省，而是首先想到封堵記者、推卸責(zé)任，此情此景，不由得使人悲憤難耐。
舉國震驚的汶川大地震中，7000多座校舍轟然倒塌，萬余師生魂飛天國。為了吸取汶川大地震的教訓(xùn)，教育部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合下發(fā)通知，要求在9月1日開學(xué)前，排查全國各級各類學(xué)校校舍抗震安全。通知要求，對學(xué)校的每棟建筑物、構(gòu)筑物等進(jìn)行逐項(xiàng)檢查，特別是要將2001年以前建設(shè)的磚混結(jié)構(gòu)的學(xué)校校舍作為排查工作的重點(diǎn)。那么，洛陽市第十六中學(xué)有沒有經(jīng)過詳盡檢查，為什么沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)這并不隱蔽的隱患？推而廣之，各地存在類似安全隱患的校舍到底還有多少？
某種程度上說，尋常日子倒塌的立柱比地震中坍塌的校舍更加可怕，經(jīng)歷了慘痛的地震以及拉網(wǎng)式的排查之后，悲劇為什么還會再次突然襲來？這樣的校舍狀況以及這樣的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，叫人如何放心得下？
令人稍感欣慰的是，此次悲劇引起了有關(guān)部門的高度重視，校長被就地免職、校舍面臨全面的質(zhì)量鑒定。僅就事故本身而言，如此雷厲風(fēng)行的應(yīng)對值得稱道，即使如此，還是給人留下了些許遺憾——如果針對校舍安全的質(zhì)量鑒定能夠更早一點(diǎn)、更全面一些，今天的悲劇也許不會上演。
悲劇已然無法挽回，唯希望此次悲劇能夠喚醒學(xué)校管理者更多的責(zé)任意識，以及相關(guān)部門對校舍質(zhì)量更大的重視。無論如何，校舍的安全都不能由孩子的生命去檢驗(yàn)。
