信報記者臥底四方海倫路某私立幼兒園

　　學英語基本靠光盤，數學題照抄答案 管孩子基本靠吼，不聽話就罰站

　　吃完早飯，孩子們三五成群一起玩

　　這就是孩子們午睡的地方周五的午飯孩子們喝水的水桶學英語主要靠光盤

　　一位和藹可親的年輕女教師站在中間，一群小朋友像小鳥一樣圍著老師，快樂地學習或游戲。一提到幼兒園 ，大多數人第一時間想到的是這樣的場景。孩子在幼兒園表現怎么樣？吃得好不好？有沒有磕著碰著？新學了什么知識？老師對他們好不好？這是家長們非常關心的問題。

　　近日，記者應聘四方區海倫路上一家私立幼兒園，以教師身份度過了三天，之前關于幼兒園的種種傳聞漸漸趨于真實。在這里，老師的主要任務是保證孩子吃飽、不磕著，衛生方面小問題不少。上課基本由光盤代勞，耐心 、鼓勵等基本沒有，孩子淘氣時則基本靠責罵管理不過，有的孩子確實很調皮，記者被整得“頭大”，當老師也挺不容易的。

　　A 管理

　　責罵多表揚少，不聽話就一聲吼

　　一個家長在網上這樣評價幼兒園：“少一些挖苦，多一些鼓勵，少一些冷漠，多一些關心，少一些怒吼，多一些溫柔。請尊重孩子，不要在不適宜的場合面帶蔑視，指著孩子的額頭聲嘶力竭地吼了 。”

　　不體檢不培訓就上崗

　　3月13日，記者在網上查到四方區海倫路上一所私立幼兒園的招聘信息。信息中介紹說 ，這是一所實行“幼小銜接”的雙語藝術幼兒園，開設英語口語會話教育。大 、中、小、小小班均配備兩名大專以上學歷的專職幼兒教師，被譽為“幼兒喜歡、家長放心、社會肯定”的現代化幼兒園。記者撥通了該幼兒園的應聘電話，向負責人簡單介紹了自己的情況。對方安排記者當天下午帶好簡歷去面試。

　　這所幼兒園位于居民小區內部，一棟兩層樓作為教學辦公地點。下午兩點半，負責人丁老師接待了記者。丁老師介紹 ，這所幼兒園一共四個班級，每班一名主班老師、一名配班老師、一名保育員。

　　當得知記者既不是幼教專業出身、又沒有相關從業經驗時，丁老師反復詢問記者有沒有決心投身幼教事業，并表示“比較辛苦，工資也很低”。丁老師告訴記者，幼兒園實行的是“蒙氏教育”，如果記者入職，以后有機會會安排培訓，大班的配班老師一周前剛離職，正缺老師，記者第二天就可以來上班 。丁老師還要求記者第二天帶一份身份證復印件。至于身體是否健康丁老師沒問，也沒表示入職前需要體檢。

　　孩子不聽話就罰站

　　記者應聘之初，曾在這所幼兒園的網頁上看到一個家長這樣評價幼兒園：“少一些挖苦，多一些鼓勵，少一些冷漠，多一些關心，少一些怒吼，多一些溫柔。請尊重孩子，不要在不適宜的場合面帶蔑視，指著孩子的額頭聲嘶力竭地吼了。”進入幼兒園的第一天，記者就對這話有了切身的體會。

　　大班的保育員姓張，六十歲左右，負責管理小朋友的飲食起居、打掃衛生 ，孩子們叫她“張媽媽”。上班第二天，有個調皮的小男孩上廁所時牙磕了一下，指著下牙床哭了。張媽媽知道后，指著這個小男孩怒吼：“你們腦子干什么去了？你磕著牙算誰的？我說沒說過不讓你跑？你在幼兒園磕著了，你看你那爹媽，能放過老師？”然后，張媽媽把孩子拉到黑板后面罰站，不準他繼續哭：“你給我轉過去，我不愿意看你那臉！上那邊站著去！你亂動什么！”全班孩子立刻嚇住了。

　　中午吃飯時，另一個男孩東張西望，被張媽媽發現了。“你，別吃了！給我過來站著！”孩子立刻放下勺子站到墻角，一動不動。另一個女孩早晨上學扎了兩個辮子，這也招來張媽媽的訓斥：“你吃飯的時候給我把頭發刷到碗里，我就給你絞了，臭得瑟！好啦，閉著嘴吃飯！”

　　午休時間，按慣例，孩子們小便后自己脫鞋脫衣上床，睡下就不能亂動了，如果還要上廁所，要先向老師報告。有些調皮的孩子躺在床上亂動，又被張媽媽一頓訓斥：“你！亂動什么！給我朝墻躺著去！”

　　三天中，記者從沒聽到過張媽媽輕聲細語地哄孩子睡覺，基本都是不聽話就一聲吼，也不管其他孩子是不是已經睡著了。

　　B 教學

　　數學題照著答案抄，學英語基本靠光盤

　　“盡量每天給他們上一節，叫他們跟著光碟讀一刻鐘，然后讀讀今天的單詞，讓他們認識這些單詞，差不多二十多分鐘下課行了 ，很簡單。”張老師告訴記者，之前的那位配班老師，由于英語發音不標準，帶著孩子讀單詞時都是用點讀筆發音的。

　　做數學題照著答案抄

　　這所幼兒園規定，教師每天早晨7點半必須到位迎接孩子。上班第一天，記者按照提前十分鐘來到幼兒園，已經有幾位老師到了。丁老師帶著記者來到大班教室，這個班一共有19名孩子。

　　記者看到，每個班的空間相對獨立，復式結構。一層的教室擺放著桌椅、書柜、教學用具等，有門連接操場。二層是孩子們睡午覺的地方，設置著20張小床，床上鋪著統一的被褥。兩層之間由木質樓梯連接，中間是洗手間，有男女小便池、洗手池、兩個獨立隔間，其中一間放著一臺洗衣機。在洗手池和隔間之間有個架子，上面晾著20條統一的白色小毛巾。除了做操時間，孩子們基本在這兩層樓之間活動。

　　教室墻上貼著時間表。記者看到，孩子們每天上四節課，上下午各兩節，每節半個小時。課間安排加餐、休息、做操、散步、午睡等各種活動，孩子們每天7點半到校吃早飯，下午4點半放學。大班的主班老師姓張，張老師告訴記者，幼兒園分常規教育和蒙氏教育，前者就是按照教材教孩子們讀兒歌、畫畫、做算術 、猜謎語、講故事之類的，由配班老師上；蒙氏課則由主班老師上，“孩子們走圈，跪在地上上”。除此之外，還穿插美術、英語等。

　　第一節是張老師的蒙氏課，她先讓孩子們朗讀了一張加法表，然后從一套“蒙臺梭利幼兒數學啟蒙課程幼兒操作手冊+幼兒操作學具”中抽出四張乘法心算板，上面寫著從1到10的乘法表，每個桌上發一張；又給每個孩子發了一張對應的表格，其中有很多空。“心算板上都有答案，大家找填空。誰明白的，教小朋友一起來做。”

　　記者走到孩子們中間，有的拿著答案很快抄完了，有的則愁眉不展。記者教他們用乘法，孩子們茫然地看著記者，這時已經完成的孩子過來支招：照著抄就行 。快下課的時候，張老師要求孩子們把寫好的紙交上來，已經完成的孩子干脆拿過沒寫完的小朋友的紙，幫他們抄完交差，一節蒙氏課就上完了。記者一直對“蒙氏教育”一頭霧水，直到工作三天離開，張老師描述的“孩子們走圈，跪在地上上”的蒙氏課也沒上過 。

　　學英語主要靠光盤

　　當天下午，張老師安排記者給孩子們上一堂英語課。“英語有光碟、卡片和點讀筆，點在卡上讀就行了。盡量每天給他們上一節，叫他們跟著光碟讀一刻鐘，然后讀讀今天的單詞，讓他們認識這些單詞，差不多二十多分鐘下課行了，很簡單。”張老師告訴記者，之前的那位配班老師，由于英語發音不標準，帶著孩子讀單詞時都是用點讀筆發音的。

　　第一單元教的是幾種簡單的交通工具，孩子們很順利地讀出了4個新單詞，可是問他們這都是什么意思，又是一臉茫然 。放光盤給他們看，音配畫的DVD很吸引他們的眼球，有的孩子還跟著說 ，看起來對里面的內容很熟悉。

　　每單元最后有一首歌，其中包含了幾個新單詞，有兩個人示范，邊歌邊舞。孩子們很整齊地站起來，跟著電視畫面開心地又唱又跳，英文歌詞記得很清楚。可是記者詢問他們歌里說的什么意思時，孩子們又是一臉茫然 。其中一個孩子告訴記者，之前的王老師帶著他們看過好多遍光碟了，但是單詞沒教過。

　　C 飲食

　　餐具每天都消毒，飯菜不夠可以加

　　張媽媽告訴記者，食堂炒菜是用豆油炒的。至于質量，她眨眨眼睛對記者說：你用眼觀察一段時間再看吧，不過基本上一個禮拜都不重樣。

　　飯菜不重樣，孩子能吃飽

　　按規定，孩子們每天在幼兒園吃兩頓飯和兩次加餐。第一天的食譜是這樣的：早餐大米綠豆粥、鵪鶉蛋；上午加餐橘子、蝦；午飯洋蔥炒肉、米飯、雞蛋湯；下午加餐牛奶、薩其馬。保育員會根據每個人的飯量酌量打飯，不夠可以加，孩子能吃飽。這樣下來，每天的餐費是10元。

　　記者經常聽到孩子抱怨飯不好吃。張媽媽告訴記者，食堂炒菜是用豆油炒的。至于質量，她眨眨眼睛對記者說：你用眼觀察一段時間再看吧，不過基本上一個禮拜都不重樣。說著，她看看這些孩子：“沒辦法，不吃怎么辦？時間長了就適應了 。”

　　孩子們在幼兒園常用的餐具包括杯子、小碗 、勺子和餐盤 ，食堂有個大消毒柜 ，這些餐具每天都放到里面蒸一次。杯子是用來喝水和漱口的，保育員每天把水打到一個不銹鋼大桶里，孩子們接著喝。上班第一天張老師就跟記者說，桶里的水不干凈，要喝就到辦公室去打。另外，午餐過后漱口時，如果老師催得緊，孩子們有時也混用杯子。

　　另外，張媽媽告訴記者，洗手間里的洗衣機是用來洗孩子們用的毛巾的。晾毛巾的衛生間不通風，每周洗兩次，用開水燙燙，拿到外面曬曬。除此之外，沒有別的消毒措施。遇到陰雨天氣，也就不曬了 。

　　外來孩子有口音受冷落

　　記者上班第一天就注意到了班里的一個小女孩。她穿得很普通，幾乎從不說話，總縮在角落里，很少有孩子和她一起玩。張老師讓孩子們做算術時，這個女孩對著眼前的答題紙愣神，手里攥著鉛筆。班長把她的鉛筆全部裝進鉛筆盒里，使勁推到一邊走了。女孩沒有反抗，什么也沒說，悄悄地哭了 。記者蹲下身問她：“不會做嗎？”孩子看了看記者，又低下了頭。這時，旁邊一個調皮的男孩對記者說：“老師別跟她說話，她聽不懂。”

　　記者叫班長過來，跟她說小朋友不會的時候要幫助她，不能欺負她。這位班長走過來，拿過女孩的答題紙不由分說地替她寫完了 ，扔到桌上揚長而去 ，雖然錯了不少。記者問張老師，這個孩子是不是反應有點慢？“她上學期才來的，她說話我們聽不懂，我們說話她也聽不懂。我就讓她坐在后面，要是整天在眼前，看看就夠了 。”

　　記者走過去教她做題，女孩小聲說：“老師我不會。”雖然有口音，但記者還是聽得懂的。寫好答案要簽上自己的名字，女孩寫名字的筆順完全不對，捏著筆畫畫似的，記者把著她的手帶她寫了幾遍。從那之后，女孩總是喜歡拉住記者的手，在幼兒園的時候不時地看看記者。

　　三天下來，班里19個孩子認得差不多了 ，不同的“階層”也非常明顯。被老師寵愛的孩子，其他同學就總是簇擁著，幫她拿作業本，游戲的時候和她一起玩，還有人把自己的新項鏈給她戴。從不被老師注意的、就像那個不會做算術的女孩，也往往被同學忽略或欺負。

　　待遇

　　月薪一千出頭，優點是管理“松”

　　應聘之初，丁老師就跟記者講明了幼兒園的待遇：三個月實習期每月1000元，轉正之后每月1350元，這是上個月剛剛加薪后的結果。上班之初，張媽媽好心地告訴記者，下班可以坐超市班車回去，省一塊錢。

　　此外記者看到，在孩子們睡覺的小屋上有個小閣樓，里面有張單人床、一個小書桌，沒有門就用簾子擋起來。后來才知道，有位年輕老師住在這里，這樣可以省在外租房的錢。

　　張老師告訴記者，自己之前在公立幼兒園工作，但是那里太累，所以選擇了這所私立幼兒園。“每天下午四點半下班，中午能睡兩個多小時。要不這么少的工資誰在這兒干？”張媽媽也是幼兒園的退休職工，閑不住才在這里兼職，每月拿900元。“就給你這么些工資，你覺得合適就干。公立幼兒園拿三千多元，說實話不如在這兒拿一千三。那兒簡直是要命了，特別嚴，老師整天都累，遇上兒童節、圣誕節布置教室，老師都睡在幼兒園。上這兒干太松了，就跟玩似的。”

　　記者了解到，這家幼兒園共有十多位老師，除了記者之外，還有一位教師也不是幼兒教育科班出身。不過，大部分教師都在考幼兒園教師資格證，“有幾個已經考出一門來了。”

　　“大幼兒園太正規了 ，跟不上也挺要命的。老師要考試，擇優錄取，你愿意干就干，不愿意就走。在這兒，你愿意就干著，只要不出事，沒人讓你走。”另一位老師這樣表述自己選擇這里的原因。

　　記者手記

　　“怒吼式”管理法背后也有無奈

　　小朋友磕牙之后，記者明顯感覺到兩位老師都有些緊張。張媽媽告訴記者，那個小男孩之前就出過一次事。有一天午休時，他淘氣地躲到床下換衣服，老師一叫他，他起身碰到了床板，背上碰了個小傷口 。

　　當天晚上，孩子家長就給校長打電話，校長讓張媽媽解釋一下，電話打過去，說了四十分鐘對方才消氣。就在幾天前，張媽媽剛用自己的醫療知識給孩子治好脖子上的濕疹，家長還沒感謝就先“興師問罪”。

　　“孩子不是那么好管的，十多個孩子，有的又很皮，稍不注意就容易磕著碰著。吃東西也得看著，一說話容易噎著，要是出了狀況，第二天家長就找過來了 。”張老師嘆口氣：什么最重要？看好孩子最重要。榮譽什么的都是假的，哪怕拿個青島市先進，一個孩子出事，什么都沒了，干也別干了。所以說看著他們就行了，不用想得太多。

　　干到第三天，記者開始有點理解兩位老師的“怒吼式”管理法了，因為和顏悅色基本對調皮的孩子不起作用。“咱們班孩子出了名的皮，孩子就這樣，你不吆喝，他就欺負你。”當記者面對“張牙舞爪”的孩子束手無策時，張老師板起臉說了幾句，唧唧喳喳的“小鳥們”立刻乖乖坐下了。

　　和張媽媽閑聊時 ，她看著身邊熟睡的孩子們，眼神里滿是溫柔神色。“和孩子生不起氣來，帶了三年有感情了。幼兒園工作不好干，可是看看他們，又覺得舍不得。”她環顧四周慢慢地說：孩子的教室和衛生間之間有樓梯，這個扶手也不安全，所以得好好看著他們，別受傷了。

　　文/圖 本報記者