作者：于長洹 張義 王海琦

　　2010年9月1日這一天，原青山湖學(xué)校五年級學(xué)生楊嘉誠剛吃過早飯，就迫不及待地拉上妹妹的手，一路飛奔至他們的新學(xué)校——陽明學(xué)校。這一天，他已期盼了許久。

　　8點左右，陽明學(xué)校900多名學(xué)生穿著統(tǒng)一校服在操場集結(jié)，迎接他們在新學(xué)校的開學(xué)典禮。在這900多名學(xué)生中，農(nóng)民工子女占據(jù)了85%的比例。    

　　這座占地15畝、建筑面積1.5萬平方米的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，可容納教學(xué)班36個、學(xué)生1800人，各類現(xiàn)代化教學(xué)功能房一應(yīng)俱全。自2009年8月動工之日起，就被媒體譽為江西南昌市“最牛”農(nóng)民工子弟學(xué)校。

　　校門前停了那么多小汽車，學(xué)校附近一路旗幟飄揚，教學(xué)樓上掛滿了鮮紅的道賀橫幅。 令楊嘉誠自豪的是，自己是鼓號隊中的一員，為迎接這一天，他一個暑假都在苦練三音號。他夾雜在由65人組成的鼓號隊中，異常興奮。

　　楊嘉誠站在隊列中，微風(fēng)吹佛在他的臉上，讓他感到陣陣清爽。五光十色的禮花飛揚在空中，楊嘉誠聽到了臺上一位領(lǐng)導(dǎo)的講話，“看到同學(xué)們?yōu)樾聦W(xué)校高興，我也感到榮幸。”

　　熱鬧的開學(xué)典禮完畢后，楊嘉誠和同學(xué)們跑進(jìn)了教室。同學(xué)們將胳膊擱在光滑的桌面上，左顧右盼，新奇地打量著嶄新的一切。多功能投影儀首先吸引了楊嘉誠的目光，他渴望能在屏幕上看到課本上的圖畫。

　　下課后，同學(xué)們立即飛奔至乒乓球室。楊嘉誠說：“原來的青山湖學(xué)校只有一張乒乓球桌，現(xiàn)在有五張。”以前，因為懼怕高年級學(xué)生，楊嘉誠一直不敢靠近桌臺。而現(xiàn)在，他和同學(xué)的新鮮勁還沒過去，每次下課都去爭搶乒乓球桌。

　　新操場比之前大多了，奔跑在綠茵場地上，楊嘉誠現(xiàn)出孩童的純真。

　　楊嘉誠的父母以收廢品養(yǎng)活一家五口人，一大早就騎著一輛破舊的三輪車出發(fā)，開始新一天的奔波。

　　由于父母每天奔波在外，姐姐擔(dān)負(fù)起了照顧弟弟妹妹的責(zé)任。 現(xiàn)在，他們一家五口還擠在一間屋子里，爸爸媽媽睡一張床，三個孩子擠在另一張床上。11歲的楊嘉誠已經(jīng)有點害羞了，他希望有一天能自己睡一張床。

　　雖然家境清貧，但楊嘉誠依然微笑地描述這一切。唯一讓他感到煩心的是，自己想要幫姐姐干活，不想讓她太累，但姐姐執(zhí)意讓他好好學(xué)習(xí)，不讓他插手家務(wù)。

　　在學(xué)校，楊嘉誠感到由衷的快樂。他就讀的青山湖學(xué)校，原為廠辦子弟學(xué)校，招收的學(xué)生大部分都是農(nóng)民工子女。楊嘉誠在里面絲毫感覺不到落差，在學(xué)校里，他保持著一貫的自信。作為班長，不僅成績優(yōu)異，而且深受同學(xué)和老師的喜愛。

　　陽明學(xué)校校長馮玉成說：“這些農(nóng)民工子女和本地孩子相比，有相同的地方，也有不同的地方。他們都渴望成長，可能家長忙于生計，自身受教育水平也不高，我們更要擔(dān)負(fù)起教育他們的責(zé)任。”

　　談到農(nóng)民工子女和城市孩子的隔閡問題，馮玉成則坦言，現(xiàn)在孩子都小，體會不到這種落差，“我們希望引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，讓他們快樂健康成長。”

　　羅玉珊，這個14歲的初二女孩目光清澈，身穿一件藍(lán)色T恤，牛仔褲已經(jīng)洗得發(fā)白了，膝蓋處還有明顯的破損。

　　3歲時，羅玉珊父母從進(jìn)賢縣遷至南昌市區(qū)，開始他們的蝸居生涯。初到南昌時，他們一家五口睡在別人家的過道里，現(xiàn)在租了一間房，但家境依然沒有得到改善。母親在家操持家務(wù)，父親在外和叔叔做鋁合金雜活。

　　之前，由于家里付不起借讀費，羅玉珊輾轉(zhuǎn)多地，最終才得以在青山湖學(xué)校就讀。

　　考慮到農(nóng)民工家庭的實際情況，陽明學(xué)校放寬了就學(xué)準(zhǔn)入條件，減少了繁瑣的手續(xù)，陽明學(xué)校副政教主任程蘭蘭說：“我們學(xué)校取消了這些農(nóng)民工子女的借讀費，以減輕他們的經(jīng)濟壓力，收費標(biāo)準(zhǔn)都是統(tǒng)一的。”

　　馮玉成說：“首先教學(xué)質(zhì)量是可以保證，我們有63名骨干教師。之前的青山湖學(xué)校，面積太小，而且校舍已經(jīng)破舊，滿足不了教學(xué)要求。農(nóng)民工子女的上學(xué)問題也愈發(fā)凸顯出來。因此，東湖區(qū)政府決定籌建陽明學(xué)校，將青山湖學(xué)校整體遷移，并大量吸納農(nóng)民工子女入學(xué)。”(完)