隨著國家大力促進學前教育發展，近年來幼兒園所數量和在園人數得到了大幅提升，而這對幼教師資隊伍建設也提出了更高要求。深耕成人教育16年的尚德機構，在幼教人才培養方面擁有一支優秀團隊，他們通過不斷改進提升教學質量與教研水平，為學員提供更多附加值，在幼教人才培養上取得了佳績。

　　教育部公布的2011年全國教育事業發展統計公報顯示，全國共有幼兒園16.68萬所，在園幼兒3424.45萬人，學前教育毛入園率為62.3%。而近日公布的2018年全國教育事業發展統計公報顯示，全國已有幼兒園總計26.67萬所，在園幼兒4656.42萬人，學前教育毛入園率達到了81.7%。

　　幼兒園所和在園人數的大幅增加，對幼教師資提出了更大需求，也形成一定缺口。日前全國政協召開的以“加強幼教師資培養”為主題的座談會上有關負責人指出，目前全國學前教育專任教師缺口52萬人。考慮到2020年適齡幼兒新增入園需求，相應需增加專任教師13萬人，累計缺口達到65萬人。教育部有關負責人也指出，我國目前有4600萬在園幼兒，借鑒國際上保教比大體老師是1：15、保育員是1：30的比例，我國目前還缺少71萬教師和76萬保育員。按照衛計委對今后人口的預測，到2020年有431萬幼兒到達入園年齡，以此換算要缺少29萬老師和14萬保育員。兩者合計，教師缺口將達到100萬人，保育員缺口將達到90萬人。

　　除師資短缺，幼教隊伍整體的專業化水平也有待提升。國家教育規劃綱要實施中期評估指出，幼兒園教師數量仍然不足，不能滿足學前教育快速發展的需要。專科以上學歷教師占比較低，農村地區不到50%;有幼教資格證的教師數量占比僅為50%左右，無證教師仍占30%左右，農村地區在44%左右;未評職稱教師占70%左右。

　　2018年印發的《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》提出，要大力加強幼兒園教師隊伍建設，嚴格教師隊伍管理。要認真落實教師資格準入與定期注冊制度，嚴格執行幼兒園園長、教師專業標準，全面落實幼兒園教師持證上崗，切實把好幼兒園園長、教師入口關。非學前教育專業畢業生到幼兒園從教須經專業培訓并取得相應教師資格。

　　深耕成人教育16年的尚德機構，多年來對學前教育課程不斷進行研發改進，結合國家考試大綱編訂了獨家教輔材料;教學內容針對歷年考試高頻考點，通過精講課完整講解考試內容、串講課進行考前復習、面試課程演示考試流程，囊括了整個考試的各個環節和必考內容，做到了既全面覆蓋，又重點突出。

　　除了基礎的筆試課程，尚德機構的面試實訓課程，采用美國俄克拉荷馬大學提出的TBL(team-based learning)團體教學法，以8人小組模式進行面試試講演練，由于每次演練都能借鑒和學習到其他7位學員的思路，從而加強了學員面試試講能力和實際教學活動的組織與實施能力，因此相比其它機構一對一輔導的模式，這種模式能夠在更短的時間內，達到一次學習八份經驗的效果。除此，尚德機構還為學習幼師資格證的學員提供了才藝示范課程，讓他們在通過幼師證考試的同時，還可以積累一定的才藝。

　　據介紹，尚德機構擁有一支優秀的學前教育師資團隊。其中，幼兒園等級的任課講師均畢業于一線大學的學前教育專業，多名老師持有高級育嬰師證，部分講師擁有國外高校學前教育專業的留學經歷，還有人曾經在一線從事過幼師工作，理論基礎與實踐經歷都非常豐富;目前，這些教師的授課時長均已達到1000課時以上。

　　憑借優秀師資和專業化的教學教研經驗，尚德機構在學前教育人才培養方面取得了佳績。據統計，尚德機構直播課程出勤率達到80%以上的學員，幼師資格證考試的通過率達到了83%。