改善親子關系，從一段陪伴時光開始

如今，在初為人父人母之前，很多家庭都會拉一個賬單。

從月子中心、高檔奶粉、進口疫苗，再到寶寶的飲食穿戴、甚至是將大house“升級”成又老又小的學區(qū)房，在這個的賬單里寫滿的，是每一雙父母傾盡所有的決心。

毫無疑問，父母的愛無私且沒有保留，但孩子成長的劇本卻總是不盡如人意。從幻想中的“小天使”、“小棉襖”，到現(xiàn)實版的“小神獸”，多數(shù)親子關系里摻雜了一點“愛恨交織”的味道，而翻起厚厚的計劃，家長們的內(nèi)心中也多了幾分無奈與失落。

其實大可不必如此，在孩子的世界里，對未知的探索與無窮盡的玩耍本來即是孩子的天性，而在 “完美”親子賬單中，父母們或許也只需再加上“了解與陪伴”。

有時候，想要看到“小神獸”身上更多可愛一面，僅僅只需要換一種角度。

在電子產(chǎn)品之外的暑期生活

談及電子產(chǎn)品，每一個家庭總是保持著高度的警惕，但當耳朵里被“十萬個為什么”塞滿后，多數(shù)父母雖有不甘，卻也被迫打開視頻軟件，讓孩子用此填上多數(shù)課余時光的現(xiàn)實。

在家長的心中，電子產(chǎn)品是解放自己的“靈丹”，也是孩子學習路上的“勁敵”之一，但換個角度來看，其實對于孩子來說，愛上這些虛擬的世界，或許也是一個被動的選擇。

日常工作繁忙、早出晚歸的家長，如相聲段子般與孩子成為“不得見的街坊”，即便在難得的周末時光里，很多父母也依然選擇癱坐在沙發(fā)里，擺弄著手機這位親密的戰(zhàn)友。

“我想爸爸放下手機陪我一起玩”是孩子們小小的愿望，但現(xiàn)實往往是“每次讓爸爸陪我玩，他總說等一會兒，要么就是假裝沒聽見。”

有觀點認為，家長可以利用假期與孩子共同參與一些家庭活動和社會實踐活動，給孩子提供“自己做主”的機會，放手讓孩子去挑戰(zhàn)自我，滿足孩子的成就感，讓其感受到家長對孩子的信任和鼓勵，在互動中促進親子關系發(fā)展。

事實亦是如此，孩子并非只愛這些二次元的影像。家住杭州的亦然，便因為龍湖社區(qū)提供的親子活動，愛上了走秀，愛上了站在舞臺上的感覺。“深呼吸、面帶微笑、收腹挺胸、肩放松、抬頭目視前方，2019年的小龍人計劃老師教我的那些走秀基本要訣，我一直都記得呢。”

而在半月前的一個周末，成都下著大雨。一番乘風破浪后，家長們準時舉著傘、牽著小選手們走進了九里晴川營銷中心，“答應了帶他來，所以我們一定會到，管他下不下雨呢。”

“去年參加過沒獲獎，小孩今年一直要求參加，對自己很有信心，作為父母，當然要支持。 ”

正如所見，孩子有著更加豐富的潛力等待著挖掘，而此時，家長的角色或許也很簡單，即是對孩子們豐富探索欲的支持與引導。

改善親子關系的重要橋梁

在豐富的親子活動中，家長們發(fā)現(xiàn)了小朋友們新的興趣愛好，也找到了讓親子交流更暢通的途徑。

不要小看這些成果，這可能是很多親子難題解決的鑰匙。

在沈騰的小品中有一句名臺詞，“我們總想著給孩子最好的，可是連孩子上幾年級都不知道。”內(nèi)中雖包含了藝術夸張的成分，卻概括了很多家庭的現(xiàn)狀。

不了解是造成當前親子關系出現(xiàn)隔閡的重要因素，而這自然不僅僅是熟識孩子的年齡、身高、體重、學習成績那么簡單，還包括對孩子愛好、情感等深層次范疇的用心傾注。

無疑，溝通是改善親子關系的重要橋梁。有觀點認為，當代的家長與孩子需要一場深入的雙向了解，家長需要主動讓孩子了解自己，了解自己的工作與心情等，同時，也許也需要引導孩子主動與自己交流，加強相互了解。

有家長表示，在參加多次“小龍人計劃”后，對于親子相處模式，自己受到了很大的啟發(fā)。

例如，心妍的家長便深刻的感受到，如今，女兒的主動性越來越高了。“從第一屆的歌曲和表演形式全部聽從父母安排，到第二屆時慢慢自己選擇喜歡的歌曲，來到第三屆，心妍已經(jīng)能夠獨自確定自己的舞臺表演形式。”

每一點小小的改變，對于家長來說，都是莫大的鼓舞，而這同時也是親子之間更多溝通聆聽的體現(xiàn)。

事實上，當積極鼓勵促進兒童健康成長，培養(yǎng)兒童更多元能力、發(fā)覺創(chuàng)造力成為教育改革的主要方向，校外培訓機構管制趨緊等等措施，也為當代孩子在興趣培養(yǎng)、綜合素質(zhì)提升等方面提出更高的要求。

而小龍人計劃無疑是一個培育與提升的舞臺。一位來自浙江的家長便表示，“一開始我們抱著試試看的心情參加，沒想到龍湖不僅給了孩子展現(xiàn)自我的舞臺，晉級后還有機會去杭州電視臺少兒藝術團學習。”

在很多家長看來，小龍人計劃即是一個契機，讓“孩子的各方面得到了很好提升。”

一段深度陪伴的親子時光

“從一開始的小心翼翼，到現(xiàn)在的動手能力更強、體能更高、人際關系更好。” 參加了數(shù)年小龍人計劃后，心妍的父母覺得，女兒已經(jīng)從一個懵懵懂懂的小姑娘，出落成一位落落大方的少女。

在今年的小龍人浙江賽區(qū)復賽環(huán)節(jié)里，心妍不僅僅制定出“搭建不是我跟爸爸的強項，所以要在演講上做文章”的比賽策略，也能在賽后總結出“能說會唱的才藝加持，大概也是這個環(huán)節(jié)拿到高分的原因。”

在溝通與了解之上，小朋友實現(xiàn)綜合素質(zhì)的整體提升，而這也印證了龍湖開展小龍人計劃的初心。

作為活動的主辦方，在龍湖看來，小龍人計劃就是為了服務龍湖的親子家庭。一方面是為了通過有益于孩子未來成長的活動，培養(yǎng)孩子相關的興趣；另一方面是增進孩子跟父母之間的一些交流互動，增進親子之間的親密關系。

“雖然活動的時間可能相對短暫，但卻是一個家長和孩子能夠深度陪伴的親子時光。”

在小朋友眼中，小龍人計劃無疑是一次難得的暑期實踐拓展之旅，而對于家長來說，亦非光陰虛度。在這個需要切身參與的親子課堂上，家長們逐漸發(fā)現(xiàn)自家孩子不同的一面：原來孩子已經(jīng)都會這樣的技能了，有了這樣的能力了，或者在某些地方的表現(xiàn)真的是超出預期等等，在跟孩子溝通、合作的過程當中，家長對孩子有了一個更全面的了解，而親子關系也在不經(jīng)意間得到強化。

2020年的“逐浪童萌會”，讓小龍人們感受了恣意運動、揮灑汗水的樂趣，獲勝的家庭更是在煙臺開啟了一場乘風破浪的夏日之旅；2019年的“我在故宮學手藝”，讓孩子們身臨其境地感受了皇家宮苑、中式建筑的美學，也通過動手實踐感受中國燦爛的傳統(tǒng)文化，與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力。

在今年的小龍人計劃以“你好！小小營造家”為主題，帶來智趣空間創(chuàng)造賽等主題活動，讓萌娃們體驗把創(chuàng)意一一落地實踐的快樂，在想象、創(chuàng)造、實踐的過程中，發(fā)掘孩子們的無限潛力。

正如所見，小龍人計劃不僅是一場小朋友發(fā)掘愛好的尋知舞臺，亦是家長對孩子增進了解的親情空間。在這個空間里，有汗水、歡笑，更有充滿陪伴的溫情記憶。